lunes, 16 de octubre de 2017

JUEGOS EDUCATIVOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN

La atención es  la capacidad de los niños para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad concretos. Un trastorno de la atención puede manifestarse por distraibilidad fácil o por dificultad para realizar tareas o concentrarse en el aula.
En la actualidad muchos niños sufren de alguna forma de dificultad para poneratención en la escuela o en la casa, esto puede tener muchas razones, por lo cual no se debe maltratan o regañar a los pequeños. Para solucionar los problemas de atención en los niños es importante determinar la razón de la situación.
Es importante, pues, trabajar la atención en los niños con actividades que supongan un estimulo y un entretenimiento. Hoy te proponemos una actividad entretenida para los niños y que estimula perfectamente la atención en ellos.
En este enlace... más y mejor:
Fuente imagen: www.taringa.net
Fuente información: www.educapeques.com

domingo, 15 de octubre de 2017

CINE Y EDUCACIÓN

La página web que te presentamos está "destinada a quienes desen aprender de cine, de educomunicación, de tecnología de la educación, de didáctica de cine, de la enseñanza del cine y del cine como elemento para conocer la sociedad y mejorarla".
Si clicas, lo comprobarás:

Fuente imagen: www.acestrella.es
Fuente texto: Revista Misión Joven

sábado, 14 de octubre de 2017

JUEGOS GEOGRÁFICOS

Esta página web tiene muchos juegos de preguntas entretenidAs y estimulantes para que mejores tus conocimientos geográficos. Los juegos incluyen preguntas sobre países, regiones, océanos, sistemas montañosos, estrechos, desiertos, áreas metropolitanas y otros temas que pondrán a prueba tu cerebro. Si eres de los que quiere explorar y aprender sobre el mundo, has llegado al lugar adecuado.
Accede al enlace desde aquí:

Fuente: Educar Motivar

viernes, 13 de octubre de 2017

DOCUMENTO: EDUCAR HOY Y MAÑANA. UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA

Los miembros de la Asamblea Plenaria de la Congregación para la Educación Católica, convocados en el 2011, acogiendo la invitación del Papa Benedicto XVI, confiaron al Dicasterio la preparación de los aniversarios del 50º de la Declaración Gravissimum educationis y del 25º de la Constitución Apostólica Ex corde Ecclesiae, los cuales se celebrarán en el 2015, con motivo de relanzar el empeño de la Iglesia en el campo de la educación.

Dos son las etapas principales que han marcado el camino de preparación: un seminario de estudio con expertos provenientes de todo el mundo, desarrollado en junio de 2012 y la Asamblea Plenaria de los Miembros de la Congregación, reunidos en febrero de 2014.

Las reflexiones maduradas en estos encuentros tienen eco en el presente Instrumentum laboris “Educar hoy y mañana. Una pasión que se renueva”. En dicho Instrumento se subrayan los puntos de referencia esenciales de los dos documentos, las características fundamentales de las escuelas y de las universidades católicas, y se trazan los desafíos a los cuales las instituciones educativas católicas están llamadas a responder con un proyecto propio y específico.

En los años del postconcilio, el Magisterio de los Pontífices ha señalado con insistencia la importancia de la educación en general y la contribución que ella está invitada a ofrecer en medio de la comunidad cristiana. Sobre este argumento, también la Congregación para la Educación Católica ha intervenido con numerosos documentos. Las conmemoraciones del 2015 se convierten, entonces, en una oportuna y preciosa ocasión para recoger las indicaciones del Magisterio y trazar las orientaciones para los futuros decenios.

El Instrumentum laboris ha sido preparado para tal fin. Traducido en varias lenguas, ha sido enviado, en primer lugar, a las Conferencias Episcopales, a las Uniones de los Superiores Generales y a las Uniones Internacionales de las Superioras Generales de las Congregaciones Religiosas, a las asociaciones nacionales e internacionales de docentes, padre, estudiantes y ex alumnos, además de aquellas que gestionan, y a las comunidades cristianas para reflexionar sobre la importancia de la educación católica en el contexto de la nueva evangelización. Puede ser utilizado para efectuar una verificación pastoral en este ámbito del empeño de la Iglesia, como también para promover iniciativas de actualización y de formación de aquellos que están comprometidos con las escuelas y con las universidades católicas.

El Instrumentum laboris se concluye con un cuestionario del cual invitamos a todos a responder para aportar a la Congregación para la Educación Católica indicaciones, sugerencias y propuestas que serán tenidas en consideración con miras a los eventos que se están programando, y en particular al Congreso mundial que se tendrá en Roma del 18 al 21 de noviembre de 2015. A tal fin es necesario que las respuestas al cuestionario sean enviadas al Dicasterio antes del 31 de julio de 2014 (educat2015@gmail.com).

Card. Zenon Grocholewski, Prefecto


Ciudad del Vaticano, 7 de abril de 2014

El Instrumentum laboris se puede encontrar en español en el siguiente enlace:

Fuente texto: www.vatican.va
Fuente imagen: www.es.wikipedia.org

jueves, 12 de octubre de 2017

7 CONSEJOS PARA ESTIMULAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 7

"¿Hacia dónde nos lleva la teoría de las inteligencias múltiples? ¿Cómo cambia nuestra forma de trabajar en clase, o la manera en que entendemos que los estudiantes aprenden?"
En el enlace están las siete:
Fuente: http://blog.tching.com

miércoles, 11 de octubre de 2017

COLEGIO SAN VIATOR DE MADRID: PREMIO INTERNO DE INVESTIGACIÓN

@cole_SanViator
XXII PREMIO SAN VIATOR DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS Y HUMANIDADES. Certamen Interno. Entrega premios el 17 octubre a las 17:00 horas en el salón de actos del colegio.

10 CORTOMETRAJES PARA EDUCAR EN VALORES 10

"El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan temas relacionados con el mundo de la educación. Hemos ampliado la entrada que elaboramos hace unos meses con cinco cortometrajes para educar en valores con otras cinco propuestas sugeridas por vosotros. Con ellas, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo…"

Infórmate en el enlace:
Fuente: www.educaciontrespuntocero.com

martes, 10 de octubre de 2017

MURAL INTERACTIVO PARA TRABAJAR COLABORATIVAMENTE

"Mural.ly es una herramienta online que te permite elaborar y compartir murales digitales capaces de integrar todo tipo de contenidos multimedia. De carácter gratuito, la aplicación promueve la interacción con tus alumnos y el trabajo colaborativo, al proporcionar un espacio en blanco en la Red en el que todos pueden anotar y organizar ideas en varios formatos. El recurso resulta ideal para trabajar en todas las asignaturas y todos los niveles educativos, ya que fomenta competencias como la digital o el tratamiento de la información, y el trabajo en equipo.
Su funcionamiento es muy sencillo. Para utilizarlo solo hay que registrarse, pero si quieres probar antes cómo funciona, puedes hacerlo desde la página que Mural.ly pone a tu disposición.
Para construir tu mural simplemente selecciona crear uno nuevo y empieza a arrastrar los elementos que desees a la pantalla en blanco que te brinda la aplicación. Puedes arrastrar todos los elementos y documentos que quieras tanto desde el explorador de tu ordenador, como desde la Red.
En el enlace hay más información:
Fuente: www.aulaplaneta.com

lunes, 9 de octubre de 2017

ACABA DE NACER "EN LIBERTAD DE EDUCACIÓN"

Acaba de nacer EnLibertad, una iniciativa para la reflexión y la defensa de la libertad de enseñanza apoyado por Escuelas Católicas. Esta iniciativa tiene como objetivo concienciar a las comunidades educativas y a la sociedad en general sobre el valor de una oferta de educación dotada de ideario propio, que garantice a las familias la posibilidad de elegir la formación que desean para sus hijos. Apoya tú también a EnLibertadeducacion.
Puedes consultar este enlace.
http://enlibertadeducacion.es/

ENSEÑAR A LOS EDUCANDOS A AFRONTAR LOS FRACASOS

"Los niños deben de ser conscientes de que los fracasos forman parte de la vida y tienen que aprender a canalizarlos de la forma correcta sin rechazarlos y aprendiendo de ellos.
Por eso es importante enseñar a los niños a enfrentar los fracasos en la vida."
Para saber algo más, este enlace:

domingo, 8 de octubre de 2017

MULTIPROPUESTAS DE VARIOS BLOGS EDUCATIVOS

@educacion3_0:
Vídeos, experiencias, infografías, recursos… son algunas de las propuestas incluidas en estos blogs. Entra en el enlace y que lo dusfrutes:

sábado, 7 de octubre de 2017

(Y 7) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Llegamos al final. Dos sesiones, con un descanso de media hora, durante la mañana, centradas en la Propuesta Educativa Viatoriana. Animadas por José Antonio González. Luego la eucaristía, presidida por Ángel María Ipiña y la comida final.

PARA MEJORAR EL PROCESO DE LECTURA

Interesante recopilación de 28 artículos
que tratan de avivar el gusto y aprecio por la lectura.
En este enlace están los 28 artículos:
Fuente: http://m.monografias.com

viernes, 6 de octubre de 2017

(6) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Cuarta y última sesión del día 6 de octubre. Tema: LAS RELACIONES LABORALES EN LOS CENTROS CONCERTADOS. D. Claudio Salán presenta el régimen de conciertos y su implicación en el centro y el profesorado.

(5) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Concluida la comida con su breve y sabrosa siesta, bienvenida tras el madrugón de hoy viernes, iniciamos la tercera sesión de trabajo. D. Carlos César González expone los rasgos relevantes de la figura del PADRE LUIS QUERBES Y LA DE LOS VIATORES. Sintético recorrido por las coordenadas fundacionales del Padre Querbes, el sentido de la misión viatoriana y la implantación de los Viatores.

(4) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Descanso con café... y ya en la segunda sesión: EL PROFESOR EDUCADOR VIATORIANO. D. Carlos César González analiza con los nuevos educadores, las actitudes básicas del educador viatoriano, el sentido de su vocación y el mundo de sus valores.

(3) XXVII ENEV EN VALLADOLID

La primera sesión se centra en el FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO EDUCATIVO VIATORIANO. D .Ignacio del Río, director del Colegio Nuestra Señora de Fátima de Madrid, presenta los elementos fudamentales de la Comunidad Educativa y sus funciones, desde las perspectivas de las normas legales y en el espíritu del colegio viatoriano.

(2) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Tras un momento de oración inicial y la presentación ha arrancado la primera seión de trabajo de las seis previstas.

(1) XXVII ENEV EN VALLADOLID

Hola: Hace unos momentos que ha comenzado este XXVII ENCUENTRO DE NUEVOS EDUCADORES VIATORIANOS EN EL CENTRO SAN VIATOR DE VALLADOLID.
Hoy viernes y parte del día de mañana trabajaremos varios núcleos de la educación viatoriana.
Estamos 19 educadores, 15 de los cuales son "nuevos" en nuestros cinco colegios de España.

Experiencias Exitosas de Trabajo Colaborativo

"Desde su nacimiento, RELPE ha llevado a cabo numerosos proyectos y experiencias con los portales educativos de América Latina para la producción de contenidos digitales, la formación de los equipos de tecnología y contenidos, la coordinación de proyectos colaborativos y el  desarrollo de herramientas de publicación."
Si sigues este enlace tendrás más información:
Fuente: www.relpe.org

jueves, 5 de octubre de 2017

DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE

"Como todos los años, el 5 de octubre se celebra, desde 1994, el Día Mundial de los Docentes, que conmemora la Recomendación conjunta de la OIT y la UNESCO relativa a la situación del personal docente (1966),cuyo 50° aniversario fue celebrado el año pasado. La Resolución de 1966 constituye el marco de referencia fundamental para abordar los derechos y las responsabilidades de los docentes a escala mundial.
Este año, el Día Mundial de los Docentes conmemora también el 20° aniversario de la Recomendación de la UNESCO relativa a la Condición del Personal Docente de Enseñanza Superior (1997). En los debates acerca de la condición de los docentes se olvida muy a menudo a esta categoría de personal. Al igual que los docentes de preescolar, primaria y secundaria, los docentes de la enseñanza superior son parte de una profesión que requiere conocimientos especializados, capacidades específicas y competencias pedagógicas."
Para continuar la lectura, puedes acceder a este enlace:
Fuente: es.unesco.org

CUENTO INFANTIL: PRACTIQUEMOS LOS VALORES

Te ofrecemos un interesante enlace que contiene un cuento narrado en vídeo para Educación Infantil.

miércoles, 4 de octubre de 2017

¿DISTRAE LA TECNOLOGÍA DE LO IMPORTANTE?

@ObispoMunilla:
“No dejéis que la tecnología os distraiga de lo importante” (Papa Francisco a los jóvenes alemanes).

martes, 3 de octubre de 2017

10 términos educativos a replantearnos seriamente

"Hay cosas que asumimos por inercia o que se disfrazan de progreso cuando representan las teorías más profundamente conservadoras que podamos encontrar en materia educativa. En TeachThought hemos encontrado 10 ejemplos para reflexionar".
Por ejemplo: LECCIÓN:
En el siglo XIII "lección" significaba "una lectura, en voz alta, de la Biblia"... ¡e incluso también valía leer cualquier otra cosa, siempre y cuando fuera escrito por doctos más sabios que nosotros y nosotras, simples mortales!. Bueno, es difícil escapar de nuestra historia y no pretendemos, ni mucho menos, escapar de nuestra cultura. El hecho es que, en el siglo XIII, la lección era una cosa muy progresista y un gran avance, pero hoy solo significa la entrega y recepción pasiva de información."
El resto los puedes encontrar en este enlace:
Fuente: www.escuela20.com

lunes, 2 de octubre de 2017

domingo, 1 de octubre de 2017

FERIA DE EDUCACIÓN SIMO, EN MADRID

"¡Ya podéis consultar el programa de ponencias, experiencias y talleres prácticos de SIMO Educación! Del 25 al 27 de octubre en Feria de Madrid. ¡Os esperamos! #YovoyaSIMOEDU17 ¿Y tú?"
Más información en este enlace:
Fuente: educaciontrespuntocero

LA EDUCACIÓN EMPIEZA EN CASA

Artículo 1. La educación empieza en el hogar.
Artículo 2 y último. Cuando la educación no comience por el hogar, aplíquese el artículo 1.
Fuente imagen: Facebook MALR

sábado, 30 de septiembre de 2017

CINCO PROGRAMAS PARA CREAR VÍDEOS

Internet y las nuevas tecnologías te ofrecen multitud de recursos para preparar o completar tus clases, como los siempre didácticos videos. Pero, ¿has probado a realizar tus propias creaciones de forma que se adapten exactamente a tus necesidades? Te damos algunas ideas, consejos y un montón de herramientas para que elabores tus propios videos educativos para el aula y animes a tus alumnos a realizarlos.
Consulta el enlace:
Fuente: aulaPlaneta

viernes, 29 de septiembre de 2017

“Pido la palabra por la educación”

SEMANA DE ACCIÓN MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN (SAME) 2017

Desde el año 2001 la Campaña Mundial por la Educación (CME) celebra la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME). Se celebró en una semana, del mes de abril, donde los más de 124 países que trabajan por garantizar el derecho a la educación se movilizan para llamar la atención de la comunidad educativa, de los medios de comunicación, de la sociedad en general y especialmente de los representantes políticos, sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación de calidad para todos en el mundo.

La CME es una coalición internacional presente en más de 100 países, formada por ONGs, sindicatos del entorno educativo, centros escolares y movimientos sociales de muy diverso signo, entre ellos FERE-CECA, que se moviliza para reclamar el cumplimiento íntegro de los compromisos internacionales firmados por los Estados para garantizar el acceso a una educación de calidad para todas las personas del mundo.

Este año la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2017 se celebró del 24 al 29 de abril. Trataron de familiarizar a todos los implicados con la nueva agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y especialmente con el ODS4, centrado en el derecho a la educación. Procurando destacar la importancia de que la ciudadanía exija a los representantes políticos que rindan cuentas por su cumplimiento y de que participe activamente en los procesos necesarios para que el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad sea una realidad.

Bajo el lema “Pido la palabra por la educación”, la CME llamó en esta ocasión la atención sobre la importancia de la participación activa de la ciudadanía, en especial de las comunidades educativas, niños y niñas, a la hora de garantizar el cumplimiento del derecho a una educación de calidad para todos, y exige a los representantes políticos el cumplimiento de la Agenda de Educación 2030.

En España hubo actividades y actos reivindicativos en 16 comunidades autónomas en las que se  participación más de 10.000 personas. Para más información puedes consultar la página web http://www.cme-espana.org/ en la que podrás encontrar los diferentes materiales para trabajar la SAME o para difundirla en vuestro entorno.

Para la acción online, en esta ocasión se pide a las personas que quieran implicarse con la SAME que suban a Facebook y Twitter una foto con la mano levantada con los hashtag de este año (#PorLaEducacion y #SAME2017). Una vez pasada la SAME, se realizará un mosaico con todas las fotos recibidas.

Más información en este enlace:

Y un vídeo en este otro enlace:

jueves, 28 de septiembre de 2017

NOVEDADES 2017: PUBLICACIONES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Catálogo de publicaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Novedades 2017. Área de Educación.
Más información aquí:
Fuente: MECD

miércoles, 27 de septiembre de 2017

EL PACTO EDUCATIVO SE TRABAJA EN LA SUBCOMISIÓN, NO AL MARGEN, COMO PRETENDE UN PARTIDO POLÍTICO

“Escuelas Católicas pide que se siga trabajando por el Pacto Educativo en la Subcomisión y no al margen, como pretende el PSOE”.

Os ofrecemos el escrito registrado por la escuela concertada en la Cámara Baja y dirigido a la Presidenta de la Subcomisión en el que se pide que sea la Subcomisión el foro de debate y consenso para lograr una ley educativa:

1.- La Resolución de 21 de diciembre de 2016 acordó la convalidación del RD 5/2016 de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa.

2.- En el mes de febrero de 2017 la Subcomisión del Pacto Educativo inició sus trabajos con un margen temporal de seis meses para llegar a la redacción de unas conclusiones, que el día 12 de septiembre ha sido ampliado otros seis meses más a petición de todos los grupos parlamentarios.

3.- En este contexto, el Grupo Socialista ha presentado unilateralmente dos proposiciones de ley para modificar la LOMCE antes de que concluyan los plazos previstos para que la Subcomisión dictamine sus conclusiones, cambiando así las reglas del juego y en contra del procedimiento consensuado por todos.

4.- Aún respetando la capacidad legítima de los grupos parlamentarios para presentar cualquier iniciativa en el Congreso de los Diputados, las organizaciones firmantes entendemos que esta Subcomisión del Congreso es el foro más apropiado para debatir y consensuar los temas educativos desde la moderación, la profesionalidad, el rigor y la pluralidad, dentro del acuerdo político y social que anima la búsqueda del tan ansiado Pacto Educativo.

Por todo lo anterior, los abajo firmantes seguimos confiando plenamente en la capacidad de la Subcomisión para buscar puntos de encuentro que faciliten el consenso suficiente y mayoritario para que podamos gozar de una ley educativa que sea un proyecto compartido por la mayoría de los agentes sociales y políticos, y que busque la calidad y la equidad en la educación.

Reiteramos nuestro ofrecimiento a seguir colaborando con la Subcomisión para la consecución de este Pacto Educativo, para que pueda elaborar sus conclusiones con la máxima objetividad, en beneficio de toda la comunidad educativa.
Fuente: Escuelas Católicas

WEB PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

¿Conoces la página web de fomento de la lectura de Educacyl? 
Entra a conocerla en:
Fuente: Educación JCyL

martes, 26 de septiembre de 2017

LIBERTAD DE ENSEÑANZA

Como sabéis, la Iniciativa para la libertad de enseñanza enLibertad, puesta en marcha el curso pasado, tiene como objetivo concienciar a las comunidades educativas y a la sociedad en general sobre el valor de una oferta de educación dotada de ideario propio, que garantice a las familias la posibilidad de elegir la formación que desean para sus hijos. Ha desarrollado ya una importante labor, sobre todo por medio de las ponencias de Jesús Muñoz de Priego a comunidades educativas en muy diversos ámbitos.

En la foto va el resumen las ideas básicas sobre la libertad de enseñanza.

En los momentos que estamos viviendo en nuestro país nos parece importante continuar incansablemente la labor de defender los principios en los que se asienta nuestra presencia en el campo educativo.
Fuente: EECC

EDUCAR CON UNA DISCIPLINA POSITIVA

"La disciplina positiva es de vital importancia en el desarrollo de los niños, ya que la misma permite que los niños crezcan en todas las áreas de sus vidas y se puedan adaptar a los diferentes entornos. Dicha disciplina debe comenzar desde el nacimiento y debe ponerse un poco más estricta con el paso del tiempo. Esto quiere decir que las tareas o responsabilidades asignadas deben ser mayores con el paso del tiempo."
Si sigues el enlace te encontrarás con 10 consejos:
Fuente: educapeques

lunes, 25 de septiembre de 2017

SI EDUCAS A UNA MUJER EDUCAS A TODO UN PAÍS

"Noland es el país de los que no tienen país. Un país que no existe, pero que nos sitúa frente a un drama que lamentablemente es muy real. El de las 51,2 millones de personas refugiadas y desplazadas que hay en el mundo. De las cuales, 25 millones son mujeres y niñas.
Este año, la ONG Entreculturas, creadora de este simbólico “nopaís”, ha querido poner el foco precisamente en las mujeres y niñas refugiadas y desplazadas de Sudán del Sur, cuya guerra ha provocado que más de 1,3 millones de personas hayan huido de sus hogares."
El enlace te aporta más datos:
Fuente: www.noticiaspositivas.net

domingo, 24 de septiembre de 2017

6 RECURSOS DE CONCIENCIACIÓN CONTRA LAS DROGAS 6

"Te puedes sumar a este objetivo y aprovechar toda ocadión para concienciar a tus hijos sobre el daño que causan las drogas ilícitas, que provocan unas 200.000 muertes cada año y destrozan las vidas de millones de adictos, y las de sus familiares y amigos. La educación temprana en este ámbito es esencial; con los recursos que te proponemos a continuación podrás afrontar este tema con tus hijos de manera natural, interactiva e, incluso, lúdica."
Los recursos en el enlace:
Fuente: aulaPlaneta

sábado, 23 de septiembre de 2017

INFORMES DESACREDITADORES DE LA ESCUELA CONCERTADA MADRILEÑA

El Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, D. Rafael Van Grieken, se refirió al escaso valor de algunos informes que buscan desacreditar a la concertada, durante la 1ª Asamblea de Titulares y Directores de centros de Escuelas Católicas de Madrid, celebrada el 20 de septiembre en la capital.

FRIV: WEB DE JUEGOS MUY DIVERTIDOS

Friv es de esas web que tiene cientos de juegos online gratis muy adictivos.  Cuando los niños ingresan a esta web es como entrar a un parque de diversiones, tienen tanto de donde escoger que no sabe por donde empezar, lo interesante de estos minijuegos es que desarrollan la agilidad mental y la lógica del jugador.
Son cientos de minijuegos desarrollados en flash, los cuales no necesita de mandos especiales, no requiere registrarse, solo es seleccionar con un clic de la inmensa tabla de juegos la que más le llame la atención y listo. Una de las desventajas que tiene esta popular web es que no está clasificada por edades, y esto hace que los menores de 14 años tengan la posibilidad de acceder a juegos con alto contenido violento.
Tiene juegos de todo tipo: carreras, aventuras, cocina, música, disparos, estrategia, zombies, chicas, puzzle, ingenio, etc.
Recomendación: Jugar bajo la supervisión de un adulto, ya que algunos juegos pueden ser inadecuados para los niños.
Fuente: Educar y Motivar

viernes, 22 de septiembre de 2017

COLEGIO SAN VIATOR DE HUESCA: SALIDA 334. AULA DE LA NATURALEZA.

"Sendero de extraordinaria belleza ubicado en las proximidades de Etsaut, al otro lado del túnel de Somport.
Desde el aparcamiento seguiremos la orilla del barranco del Infierno, teniendo a nuestra decercha el fuerte del Portalet.
Parte del sendero fue labrado a pico y barreno por tropas de Luís XVI con la finalidad de sacar madera de abetos altos y gruesos para los mástiles de la flota real. Concluye la primera subida en la granja de Perry. Después nos dará sombra un inmenso bosque de hayas que nos llevará hasta el Col d’Arras y de allí, de nuevo por el hayedo, hasta el autobús."
Más información aquí:
http://parque15.com/aanje.htm


Fuente: parque15.com

13 TÉCNICAS DE TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA 13

"Ya de vuelta continuamos con nuestros materiales de trabajo cooperativo en esta ocasión os presentamos diferentes técnicas de trabjo cooperativo para nuestras clases.
Dentro de este marco más amplio, sí podemos hablar de algunas técnicas específicas que pueden encaminar  al alumnado, con más o menos acierto, a establecer entre ellos relaciones de cooperación. He aquí, pues, una breve descripción de algunas de estas técnicas de aprendizaje cooperativo".
Sigue el enlace para ver las 13 técnicas:
Fuente: www.orientaciónandujar.es

jueves, 21 de septiembre de 2017

HAY QUIENES SE ALEJAN DEL PACTO EDUCATIVO NACIONAL

Hoy LasProvincias refleja la opinión de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana sobre la nueva propuesta socialista para los conciertos educativos.

PROPOSICIÓN DE LEY LGTBI Y ÁMBITO EDUCATIVO

Después del verano se debatirá el proyecto de ley presentado por Unidos Podemos y redactada por la Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB), uno de los mayores y más subvencionados lobbies gays en España. A tenor del apoyo que han manifestado partidos como el propio Podemos, PSOE o Ciudadanos y lo que ha dejado entrever el PP, la ley LGTB a nivel nacional podría ser aprobada por una mayoría aplastante o total, convirtiéndose en uno de los grandes logros históricos del lobby gay en España.
En este enlace tienes el.
TEXTO ÍNTEGRO DE LA PROPOSICIÓN DE LEY LGTBI

Te ofrecemos aquí lo referido a las MEDIDAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO:

CAPÍTULO VII

Medidas en el ámbito educativo

Artículo 40. Plan integral sobre educación y diversidad.

1. La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco de sus respectivas competencias, deberán realizar un plan integral de educación en el cual se fomente la no discriminación y se proteja el respeto a la diversidad sexual, de género y familiar de manera transversal en todas las asignaturas.

2. Para la implementación de estos planes se ofrecerán, por parte de la Administración correspondiente, cursos de sensibilización y capacitación en los centros de formación permanente del profesorado para todo el personal docente, el cual deberá incorporar la realidad LGTBI y la diversidad familiar dentro de sus programas de estudio de manera regular.

3. Como mínimo el Plan integral deberá recoger los siguientes puntos:

a) De manera general, en todas las asignaturas y cursos, la implantación de ejercicios y ejemplos que contemplen la diversidad sexual y de género, así como la diversidad familiar.

b) La inclusión de la diversidad familiar en educación infantil.

c) La atención a la diversidad sexual, de género y familiar en asignaturas como Conocimiento del Medio en educación primaria.

d) El estudio del movimiento LGTBI en la asignatura de Historia en educación secundaria.

4. Se crearán y promoverán programas de coordinación entre los sistemas educativos, sanitario y social, orientados a la detección y a la intervención ante situaciones de riesgo que pongan en peligro el desarrollo integral de los y las menores transgénero o menores con expresión de género no normativo.

Artículo 41. De la formación de los docentes.

1. La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco de sus respectivas competencias, impartirán formación que garantice la sensibilización adecuada y correcta actuación de los profesionales del ámbito de la educación, de tal manera que sepan desarrollar los planes de educación basados en el respeto a la diversidad sexual y de género.

2. La atención a la diversidad sexual, de género y familiar estará incluida como materia evaluable en los exámenes de acceso a cuerpos docentes.

Artículo 42. Acciones de sensibilización de padres y madres de alumnos y alumnas en la diversidad sexual, de género y familiar.

Se promoverá por los centros escolares la impartición de seminarios y campañas de sensibilización respecto a la diversidad sexual de género, tanto para los estudiantes como para los progenitores y tutores de los mismos.

Artículo 43. Protocolo para casos de acoso escolar al alumnado LGTBI.

1. La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco de sus respectivas competencias, garantizarán la elaboración de un protocolo de actuación en Centros Escolares para casos de acoso escolar por orientación sexual, identidad y expresión de género o características sexuales o pertenencia a familia LGTBI.

2. Dicho protocolo deberá ser elaborado por profesionales del ámbito de la educación y de la psicología, con la colaboración de las asociaciones de padres y madres del alumnado y con las entidades LGTBI. El mismo incorporará medidas de fomento de la convivencia, de prevención de la violencia, de resolución alternativa de conflictos, de sanción, de protección y reparación a la víctima, y de garantías de no repetición. El mismo contemplará medidas dirigidas a la víctima de acoso, a quienes infligen el mismo, al resto del alumnado y al personal docente. Se tendrá especial consideración al acoso realizado mediante las nuevas tecnologías.

Artículo 44. Derecho a la identidad sexual y de género.

El alumnado, así como el personal docente y no docente que acuda a un centro del sistema educativo nacional, centro educativo público o concertado, centro formativo o alguna actividad formativa, deportiva o de ocio asociada a los mismo, tiene derecho a:

a) Exteriorizar su identidad de género, debiéndose respetar su imagen física, la elección de su indumentaria y el acceso y uso de las instalaciones del centro conforme a su género sentido.

b) Utilizar libremente el nombre que hayan elegido, que será reflejado en la documentación administrativa del centro, en especial aquella de exposición pública, como listados de alumnado, calificaciones académicas o censos electorales para elecciones sindicales o administrativas.

Artículo 45. Material didáctico respetuoso con la diversidad sexual, de género y familiar.

1. La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco de sus respectivas competencias, garantizarán la introducción de referentes positivos LGTBI en los materiales escolares de manera natural, respetuosa y transversal, en todos los grados de estudios y acorde con las materias y edades.

2. En las bibliotecas de los centros escolares se incorporaran libros de temática LGTBI acordes para todas las edades de los estudiantes.

Artículo 46. De las Universidades.

1. Las Universidades garantizarán el respeto a la diversidad sexual y de género del alumnado, docentes y personal universitario, impulsando las medidas oportunas para evitar la discriminación por orientación sexual, identidad de género, expresión de género o características sexuales.

2. Las Universidades establecerán protocolos de actuación para cuando exista un caso de discriminación por orientación sexual, identidad de género, expresión de género o características sexuales, ya proceda la discriminación de un docente, del personal contratado o de un o una compañera del alumnado.

3. Se impulsará la investigación y la profundización teórica sobre la identidad de género, así como sobre la diversidad sexual y de género.

4. Se crearán servicios específicos dotados de personal, espacios y recursos económicos suficientes para garantizar el respeto a la diversidad sexual e identidad de género en todos los campus y espacios universitarios.

5. Se incorporarán a los planes de estudios oficiales asignaturas y cursos específicos sobre la realidad LGTBI.

6. Las Universidades formarán a todo su profesorado, personal y alumnado en diversidad sexual e identidad de género.

Artículo 47. De las subvenciones y acuerdos de concertación.

La Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco de sus respectivas competencias, a la hora de otorgar subvenciones o ayudas y de concertar convenios de colaboración, evaluarán si las medidas adoptadas por el centro educativo contemplan medidas para integrar y asegurar el respeto a la diversidad sexual y de género.
Imagen: elmundo.es

DISFRUTAR: CUESTIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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#Profes apasionados por la #educaciónpositiva y la #creatividad.